Ευφυής Εκπαίδευση

Επικοινωνήσαμε με το διευθυντή του Λυκείου Καλλιμασιάς, κο Καλογερά, και ζητήσαμε τη γνώμη του για το διαδραστικό πίνακα SMART Board που έχει εγκατασταθεί και χρησιμοποιείται εδώ και λίγους μήνες στο σχολείο του. Ο κος Γιάννης Καλογεράς μας παρέπεμψε στον πληροφορικό του σχολείου, κο Βασίλη Βασιλάκη, ο οποίος και δέχτηκε να απαντήσει στις ερωτήσεις μας.

Το Λύκειο Καλλιμασιάς βρίσκεται στο δήμο Ιωνίας του νομού Χίου, διαθέτει 6 αίθουσες διδασκαλίας, κοινόχρηστο χώρο, εργαστήριο υπολογιστών, 2 βιντεοπροβολείς και 1 φορητό υπολογιστή. Ο διαδραστικός πίνακας έχει εγκατασταθεί στο εργαστήρι των υπολογιστών, με στόχο να χρησιμοποιηθεί δοκιμαστικά, προς το παρόν, για την κάλυψη των μαθημάτων πληροφορικής. Έτσι, ο κος Βασιλάκης, ως πληροφορικός του σχολείου, είναι ο εκπαιδευτικός που έχει την περισσότερη εμπειρία από το συγκεκριμένο SMART Board.

Ε.Ε.: Πως μάθατε για τους διαδραστικούς πίνακες;
Β.Β.: Από διαφημιστικά φυλλάδια, άρθρα σε εφημερίδες και το Internet.

Ε.Ε.: Πως πάρθηκε η απόφαση να αποκτηθούν;
Β.Β.: Έπειτα από συζήτηση στο σύλλογο έγινε πρόταση να τοποθετηθεί δοκιμαστικά ένας πίνακας στο εργαστήριο πληροφορικής.

Ε.Ε.:. Πως χρηματοδοτήθηκε η αγορά των διαδραστικών πινάκων;
Β.Β.: Από χρήματα της Σχολικής Επιτροπής που χρηματοδοτείται από το δήμο Ιωνίας.

Ε.Ε.: Πιστεύετε ότι μπορεί κάθε δημόσιο σχολείο να αποκτήσει διαδραστικούς πίνακες, χωρίς βοήθεια από εξωτερικούς παράγοντες;
Β.Β.: Για να εξοπλιστούν όλες οι αίθουσες, που είναι και το επιθυμητό, το κόστος θα ήταν δυσβάσταχτο για τα περισσότερα σχολεία. Σίγουρα είναι αναγκαία η χρηματοδότηση.

Ε.Ε.: Έχετε τοποθετήσει το διαδραστικό πίνακα σε αίθουσες διδασκαλίας, σε εργαστήριο ή σε κοινόχρηστο χώρο; Για πιο λόγο έγινε αυτή η επιλογή; Πόσοι εκπαιδευτικοί έχουν πρόσβαση στον πίνακα;
Β.Β.: Ο πίνακας έχει τοποθετηθεί στο Εργαστήριο Πληροφορικής. Πρόσβαση έχουν όλοι οι συνάδελφοι. Η επιλογή έγινε για να εξυπηρετηθούν κυρίως οι ανάγκες του μαθήματος Πληροφορικής.

Ε.Ε.: Ποιες είναι οι πρώτες σας εντυπώσεις από τη χρήση του;
Β.Β.: Πολύ θετικές. Η εξοικείωση με τις βασικές λειτουργίες του έγινε πολύ γρήγορα.

Ε.Ε.: Ποιο από τα χαρακτηριστικά του πίνακα θεωρείται ως το πλέον αξιοσημείωτο;
Β.Β.: Τη δυνατότητα δημιουργίας σεναρίων μαθημάτων μέσω του λογισμικού notebook.

Ε.Ε.: Πως αντιμετωπίζουν οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί τους διαδραστικούς πίνακες; Τους χρησιμοποιούν; Υπάρχουν προβλήματα προσαρμογής ή εξοικείωσης;
Β.Β.: Η πλειονότητα των συναδέλφων έχουν ενδιαφερθεί να παρακολουθήσουν μια επίδειξη για τον τρόπο λειτουργίας του πίνακα. Παρόλα αυτά οι περισσότεροι είναι ακόμα διστακτικοί στο να αρχίσουν να το χρησιμοποιούν.

Ε.Ε.: Σε ποια μαθήματα ωφελείται περισσότερο η διδασκαλία όταν ενισχύεται από το διαδραστικό πίνακα;
Β.Β.: Κατά τη γνώμη μου περισσότερο μπορούν να ωφεληθούν τα μαθήματα των θετικών επιστημών, που έχουν και πειραματικό σκέλος, όπως Φυσική, Βιολογία κλπ.

Ε.Ε.: Ο εκπαιδευτικός που έχει στη διάθεσή του ένα διαδραστικό πίνακα SMART Board χρειάζεται εκπαίδευση για να τον αξιοποιήσει σωστά;
Β.Β.: Σίγουρα είναι απαραίτητη η εκπαίδευση, ιδιαίτερα στην χρήση του Notebook για δημιουργία σεναρίων μαθημάτων.

Ε.Ε.: Προβλέπετε ότι στο μέλλον θα υπάρξουν προβλήματα στη χρήση των διαδραστικών πινάκων ή περιμένετε ότι η διαδικασία ενσωμάτωσής τους στη σχολική ζωή θα κυλήσει ομαλά;
Β.Β.: Λογικά, όσο περνάει ο καιρός η χρήση των διαδραστικών πινάκων θα γίνεται πιο προσιτή.

Ε.Ε.: Τα παιδιά πως αντιμετώπισαν αυτό το νέο εργαλείο; Ποιες ήταν οι αντιδράσεις τους;
Β.Β.: Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για την χρήση του πίνακα.

Ε.Ε.:. Χρησιμοποιείτε εσείς ή και οι υπόλοιποι συνάδελφοί σας εκπαιδευτικό υλικό σε ψηφιακή μορφή; Το κατασκευάζετε μόνοι σας; Το προμηθεύεστε από κάπου;
Β.Β.: Χρησιμοποιούμε εκπαιδευτικό υλικό σε ψηφιακή μορφή, είτε υλικό που δίνετε από το Υπουργείο σε κάποιους τομείς, είτε – όσοι έχουν τις γνώσεις και τη δυνατότητα – που κατασκευάζουμε μόνοι μας.

Ε.Ε.: Αν χρησιμοποιείτε εκπαιδευτικό υλικό σε ψηφιακή μορφή, είναι καλύτερη η αξιοποίηση του με τους διαδραστικούς πίνακες SMART Board;
Β.Β.: Σίγουρα η εμπειρία είναι αρκετά διαφορετική, διότι δίνεται η δυνατότητα άμεσης επέμβασης στο περιεχόμενο που έχει ετοιμαστεί καθώς και αποθήκευσης και επαναπροβολής του.

Ε.Ε.: Αν ένας εκπαιδευτικός δεν έχει τόσο στενή επαφή με την τεχνολογία, πιστεύετε ότι θα μπορεί να χρησιμοποιήσει τον πίνακα σχετικά εύκολα;
Β.Β.: Οπωσδήποτε θα τον χρησιμοποιήσει ευκολότερα από ότι έναν υπολογιστή, διότι ο τρόπος επικοινωνίας (φυσικός τρόπος γραφής, με την αφή) είναι πολύ πιο προσιτός στους περισσότερους συναδέλφους.